Avtomaktab instruktori ishini qanday baholash kerak: oyiga bir marta beshta raqam

Direktor instruktor yaxshi ishlayotganini qanday tushunadi? Koʻpincha — hech qanday. Shikoyat boʻlmasa, hammasi joyida. Shikoyat keldi — demak, yomon. Bu ikki holat orasida oylar oʻtadi, shu vaqt ichida oʻquvchilar jimgina qoʻshni maktabga ketishadi yoki imtihondan uch martalab yiqilishadi.

Shikoyat — yomon koʻrsatkich. U kechikadi va yigirma oʻquvchidan bittasidan keladi. Quyida oyiga bir marta koʻrish mumkin boʻlgan beshta raqam. Hammasiga yigirma daqiqacha ketadi.

1. Amaliyotni birinchi urinishda topshirish

Asosiy raqam. Instruktorning oy yoki chorak davomida Госавтоинспекцияda amaliyot topshirgan oʻquvchilaridan qanchasi birinchi martadayoq topshirdi.

Instruktorlarni ideal bilan emas, bir-biri bilan solishtiring. Agar toʻrttasida 40–50%, beshinchisida 15% boʻlsa, savol oʻquvchilarga emas. Nimada yiqilishayotganini qarang: maydondami yoki shaharda, bayonnomalarda qanday xatolar bor.

2028-yildan aynan shu raqam avtomaktablarning МВД ommaviy reytingiga kiradi. Kuchsiz instruktor butun maktab obroʻsi uchun muammoga aylanadi.

2. Ishlangan soatlar rejaga nisbatan

Instruktor oy davomida qancha amaliyot soati oʻtkazdi va jadvalda unga qancha qoʻyilgan edi. Farq — bu bekor qilishlar, koʻchirishlar va boʻsh turishlar.

Kichik tebranishlar normal: oʻquvchi kasal boʻldi, ob-havo. Agar bitta instruktorda barqaror rejaning 70%i, qolganlarida 90% boʻlsa — sababini aniqlang. Baʼzan u darslarni oʻzi bekor qiladi. Baʼzan unga yozilishni xohlashmaydi.

3. Oʻquvchilarning kelmay qolishi va bekor qilishlari

Oy davomida shu instruktorda oʻquvchi aybi bilan nechta dars buzildi. Bu oʻquvchilar muammosidek tuyuladi, lekin koʻpincha bu signal. Yaxshi instruktorga oʻquvchilar keladi. Yoqimsizidan berkinishadi: «kasal boʻlib qoldim», «ishda shoshilinch ish chiqdi».

Donaga emas, ulushga qarang: 20 darsdan 3 ta kelmaslik va 80 tadan 3 ta — boshqa-boshqa hikoyalar.

4. Meʼyordan ortiq soatlar

Instruktorning oʻquvchilari imtihongacha dasturdan tashqari oʻrtacha necha soat haydashadi. Bir-ikki qoʻshimcha toʻlangan soat — normal. Agar bitta instruktorning oʻquvchilari barqaror 8–10 soatdan sotib olsa, boshqalarniki esa 2 soatdan, — yo u yomon oʻrgatadi, yo qoʻshimcha soatlarda qulay pul ishlaydi. Ikkala variantni ham muhokama qilish kerak.

5. Oʻquvchilar nima deydi

Darsdan keyin qisqa savol: «qanday oʻtdi, 1 dan 5 gacha». Hamma javob bermaydi, lekin bir oyda manzara yigʻiladi. Oʻrtacha baho past baholardan kamroq maʼno beradi: «kechikdi», «baqirdi», «telefonda oʻtirdi» sabablari bilan ikki-uchta «bir» baho odam haqida «oʻrtacha 4,6»dan koʻproq narsa aytadi.

Fikrni instruktor emas, direktor koʻrishi muhim. Aks holda halol baholar boʻlmaydi.

Instruktor bilan raqamlar haqida qanday gaplashish kerak

Raqamlar — hukm emas, suhbat uchun bahona. Xulosa chiqarishdan oldin ularni instruktorga oʻzingiz koʻrsating. Koʻpincha past koʻrsatkichning oddiy sababi bor: unga eng qiyin oʻquvchilar tushgan yoki u yolgʻiz oʻzi imtihon marshruti murakkab boʻlgan chekka turar-joy mavzesiga qatnaydi.

Va raqamlarni birinchi oydanoq jarimaga aylantirmang. Avval ikki-uch oy shunchaki kuzating va muhokama qiling. Instruktorlar halol hisoblanayotganini tushunganda, oʻzlari tortila boshlaydi.

Buni jadvallarsiz qanday hisoblash mumkin

Drivlida har bir instruktorning soatlari va oʻtkazilgan darslari «Зарплата»da koʻrinadi, «Рейтинг МВД» boʻlimida esa — instruktorlar kesimida ГИБДДni birinchi urinishda topshirish. Maosh oʻtkazilgan darslar boʻyicha hisoblanadi — bu qanday tashkil etilgan.

Qisqacha

• Oyiga bir marta beshta raqam: birinchi urinishda topshirish, soatlar rejaga nisbatan, kelmay qolishlar, meʼyordan ortiq soatlar, oʻquvchilar fikri.
• Instruktorlarni ideal bilan emas, bir-biri bilan solishtiring.
• Oʻquvchilar fikrini instruktor emas, direktor koʻrishi kerak.
• Raqamlar — suhbat uchun bahona. Jarimalar — bir-ikki oydan oldin emas.